[Начало] [Theoreia] [Тексты] [Проекты] [Personalia] [Образование] [Информаторий] [Энциклопедия] [Форум] [Обратная связь] 

 | Наши авторы | | Классика | | Сборники | | Тематический указатель | | Лаборатория перевода | | Концепция | 

Тексты // Сборники // «Инновации и образование» 

| карта сайта | поиск: 

Редакционная коллегия выпуска:
Кузин И.В., Медведев Ю.С., Орлов Д.У., Смирнов Е.А., Суханова М.А.

Ответственный редактор:
Пигров К.С.

© Санкт-Петербургское философское общество, 2003

Пигров К.С. Диалектика инноваций и образования

11

Антипин Н.А. Мировоззренческие и методологические проблемы разработки философии образования для ХХI века

15

Апрелева В.А. Философия творчества в процессе музыкального образования

28

Асеев В.А. Оптимизация методов образования и их инноваций

31

Голик Н.В. «Элементарные частицы» философии образования

38

Гореликова М.В. Творчество и решение задач духовного развития личности в образовании

46

Грякалов А.А. Философия и транспедагогика детства

53

Заборская М.Г. Философия образования и проблема управления педагогическим процессом в современной школе

62

Извеков А.И. Педагогические задачи высшей школы эпохи постмодерна

65

Ирецкий А.Н. Потребность в самореализации

80

Карабаева А.Г. Нарратив в науке и образовании

89

Кожурин А.Я. Традиция и принципы просвещения

97

Конева А.В. Внутренний опыт в структуре социального воображения

105

Костецкий В.В. Культурофобия интериоризированного сознания или проблема «этики осанки» в образовании

110

Краснухина Е.К. Традиции и новации как формы образования социального

119

Липовая Л.П. Найти Алису: от проблемного метода к проблематизации

126

Ломако О.М. Эвристическое измерение педагогической антропологии

129

Мельникова А.А. Язык как фактор образования

138

Мямешева Г.Х. Свобода творчества в образовании

152

Ольшанский Д.А. Современные проблемы преподавания литературы: о преодолении тоталитарности педагогических стратегий

159

Пеев Г.И. Новое и обновление человека

167

Пруель Н.А. Производительное потребление образования в гражданском обществе

171

Пузыревский В.Ю. Нужны ли образованию инновационные утопии?

175

Симоненко Т.И. Традиции и инновации в образовании как онтологическая проблема

182

Толпыгин Д.А. Пространство постструктурализма и его Другое — эпистемологический конфликт

188

Уваров М.С. Богословие и современное образование: возможен ли «инновационный союз»?

203

Усачев А.М. О концепции повреждения культур римским завоеванием в философии истории И.Г. Гердера

218

Феоктистов Г.Г. Проблемы образовательной системы: коммуникативный аспект

224

Цветкова И.В. Проблема формирования философской культуры как задача современного образования

235

Шевцов К.П. Образ(ование) и память

244

Шилков Ю.М. Образование как познание

251

Шипунова О.Д. Проблемы современного образования: феноменология и технология творчества

256

Педагогические проблемы

Бондарь Л.Д. Игра в процессе обучения

265

Васильева В.Н. Формирование экологического мышления в процессе образования

273

Гладкая И.В., Ильина С.П. Возможности курса «Педагогическое проектирование» в личностно-профессиональном становлении будущего педагога

287

Голубкова О.А. Ценностные ориентации в системе высшего образования

293

Григорьева Н.А. Социокультурная идентификация личности в условиях современного гуманитарного образования

301

Даутова О.Б., Христофоров С.В. Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования

304

Даутова О.Б., Христофоров С.В. Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития

309

Жаркова Л.Г. К здоровью ученика через здоровье учителя

318

Ключарев Г.А. Самообразование и радикальная педагогика: возможен ли компромисс?

322

Кравцов А.О. Воспитание творческих установок как составляющая становления проектной культуры субъектов образовательного процесса

324

Кулбашева Г.К. Формирование личностно-ориентированного образования и актуализация роли искусства в творческой самореализации человека

330

Курчанов Н.А. Проблемы психологии и междисциплинарный подход

333

Лабунская Н.А. Основы формирования личностной исследовательской системы студента

336

Соловьев Г.Е. Формы и методы работы с биографией подростков в учебно-воспитательном процессе

340

Струценко Л.А. Cамообразование и инновационный поиск учителя: модульный подход к ориентации педагога на инновационную деятельность в развивающейся школе

347

Тышкевич И.С. Развитие речи и творчества дошкольников старшего возраста

359

Ушакова О.Н. Коммуникативная доминанта как инновация образования изменяющегося общества

364

Федорова Н.М. Исторический опыт адаптации зарубежных педагогических методик в практику школы России в 20-е годы ХХ века

369

Хорошенкова А.В. Проблемы и тенденции развития современного социально-гуманитарного образования

371

Шарый Л.Д. Непрерывное профессиональное образование как важнейший императив высшей военной школы России

375

Якушкина М.С. Формирование условий взаимодействия индивидуальных и групповых субъектов развивающегося воспитательного пространства муниципального района

378

Социокультурные вопросы

Бахтуридзе З.З. Формирование политической культуры и особенности политического поведения в Грузии

384

Гожев К.М. Ритмы существования и региональное образование

389

Кондратьев В.М. Социальное качество образования

394

Кулакова Т.А. Предпосылки эффективного управления модернизацией образования в России

397

Мухудадаев М.О. Дифференциация образовательных структур гражданского общества: общие контуры процессов

402

Наумов Н.Д. Гуманистические ценности в теории свободного воспитания К.Н.Вентцеля

405

Селиванов В.В., Шаукенбаева А.Т. Специфика региональной образованности

408

Семаш А.Ю. Трансформация обыденного знания, или Наука в популярном изложении

413

Смирнов П.И. Образование и национальная элита в современной России

420

Смирнов Ф.П. Роль коммуникации в процессе формирования ценностей у подрастающего поколения

429

Соколова Н.В. Оценка социальных последствий педагогических инноваций

437

Суханова М.А. Традиции и инновации в культуре

443

Толшин А.В. Воспитание творческих установок (инновации в театре и образовании)

446

Тыхеева Ю.Ц. Город: образование и социальная мобильность

454

Этнические и государственно-национальные аспекты

Абдалиева Г.К. Элемент народности в характере человека, влияние жизни на его воспитание

467

Беркович Н.А. Нация в процессе глобальной этнической интегрированности человечества

478

Бурыкин А.А. Проблемы образования, ориентированного на этнос и этническую культуру

481

Ершов В.В. Дальний Восток и проблемы цивилизационного самоопределения современной России

488

Жакенова К.А. Проблемы формирования нормативно-правовой базы системы высшего образования Казахстана в ходе реформы

490

Жетписбаев Б.А. Обеспечение законности и дисциплины в системе деятельности органов исполнительной власти в Республике Казахстан

503

Шарина С.И. Понятие «диалог культур» и образовательный процесс

511

Швыдко А.А. Сотрудничество университетов как фактор инновационных стратегий развития образовательного пространства

514

Обзор некоторых материалов конференции

522

Петрова В.А. Отчет о работе секции «Культуротворческая школа»

527

 [Начало] [Theoreia] [Тексты] [Проекты] [Personalia] [Образование] [Информаторий] [Энциклопедия] [Форум] [Обратная связь]